读《夜莺之歌》有感,[精品]读《夜莺之歌》有感精选集锦

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第一次上课后，我们和亢老师就这篇课文研究了近三个小时，字字分析，争辩理论中我深感研究课文对于准确把握课文是多么的重要。亢老师没有看教参，仅仅对课文只看了一遍就准确地说出这篇课文的重点。我佩服她对语言文字的敏锐，对语文教学的敏感，这源自她多年教学经验的累积，源自她自身语文素养的深厚。建校长是数学老师出身，可是品读起语文课文来她的见解也很独到，很有见地，她的思想境界我望尘莫及。何校长对这篇课文研究最深，她的以读为主上出语文味我非常赞同。屈静老师总是那么富有创造性，充满灵感，她的见解总给人耳目一新的感觉。听着几位老师对课文的分析，对教法的研究，对自己观点的陈述，我的内心充满敬佩又深感惭愧。以后要多多向他们学习，有点钻研精神，有点语言敏锐性。不至于，课前总是抱着教参反复读，却总是目光狭小，理论高度不高。

听后勤总结

这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学生理解“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。但是作为“战争”单元的一篇文章，与文章题目紧密结合，小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？是第二课时要解决的一个重点。在全市大力推行导学讲练课堂模式，提倡小组合作探究的大形势下，何老师的课既突出了重点又体现了学生的主体地位。我认为这节课在这几方面做的很好。

一、重点突出，脉络清晰

这篇课文很长，要想使学生高效掌握，就要理清课文的脉络，抓住课文的重点，做到长文短教。何老师将重点放在1.小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？2.课文为什么以夜莺之歌为题？3.小夜莺是一个怎样的小男孩？重点把握很好，而且找准了文章的切入点：抓住夜莺歌声这一线索组织教学。避免了繁琐的讲解分析，将文章支离破碎的分解，从整体上感知了课文。

二．整体把握，立体推进

以夜莺歌声这一条线索组织教学不是就不要其他的教学任务了，而是从它展开教学，同时将识字学词，品读文字，感知人物

阅读能够激发思维，使我们变得更加聪明和有智慧。作者的作品令人印象深刻，让人赞叹不已。撰写读后感时，需要理解书籍的主要内容和观点。为了满足您的需求，我们整理了一份关于“夜莺的歌声读后感”的详细资料，请认真阅读本文中的应用场景！

今天我们学了《小夜莺的歌声》这篇课文，随着老师的讲解和我的深入思考，我越来越觉得我和小夜莺比起来是差远了，我感到自己是那么的胆小。

这篇课文记叙了在苏联卫国战争时期，一个被游击队员称为“小夜莺”的男孩，他用自己的歌声去引诱那些凶残、狡猾的德国兵上钩，在去游击队员的埋伏的路上，小夜莺为了让德国兵相信自己是一个什么都不知道的孩子，一路上装疯卖傻。去到了游击队员的埋伏中，小夜莺协助游击队歼灭了德国兵，游击队获得了胜利。最后，小夜莺依然在以前的那个地方，准备迎接新的战争。

小夜莺是多么的机灵勇敢啊！面对这些凶残的敌人无所畏惧，一点儿都不害怕，而我却这么的`胆小。

记得有一次，我一个人在家，那时虽然是接近中午，可是天看起来就像晚上，天上乌云压顶，雷声轰鸣，好像世界末日就要到来了。我感到很是孤单无助，爸爸妈妈早在清晨时外出去办事了，我是多么想爸爸妈妈在身边啊！我心里想起了《冒险小虎队》的一些恐怖的情节，我越想越害怕，生怕外面突然走来一个人，我什么都不敢再想了。赶紧从房间里拿出被子，盖住自己的全身。突然，天“轰”的一声，吓得我眼泪都快忍不住要流下来了。我的心还没平静下来，接着又传来了一声开门声，我害怕极了，赶紧拿起我的秘密武器——1000吨的玩具锤子来准备打这个坏蛋。门渐渐开了，我越来越害怕，心里怦怦地跳个不停。一个人走了进来，我拿起我的秘密武器，说：“接我一锤！”刚要打到那个人，我就听到了一个声音：“暄暄，我回来了，你怎么拿着玩具锤呀？还盖着被子。”咦？怎么那么像妈妈的声音？难道妈妈回来了？还是大坏蛋模仿妈妈的声音？······一连串的问题使我的好奇心越来越强，让我迫不及待想掀开被子探个究竟。我一看，原来是妈妈呀，真是虚惊一场。

是啊，我连一个人在家都怕得要死，更别说面对这么凶残、狡猾的敌人，被他们打死都不知道是怎么回事。跟小夜莺相比，我是多么的差劲啊！

其实，我还有很多地方表现出懦弱的一方面，遇到难题就退缩。比如，数学题，一遇到难一点的问题就懒得思考，就去缠着妈妈，妈妈要是不告诉我，我就不做，就等着

《夜莺的歌声》读完之后，有点让人忍俊不禁，有种黑色的幽默。文中那个小夜莺太勇敢了，就像一只暴风雨中的夜莺在勇敢地熬叫，他是抗争在最残酷的暴风雨中战争

二次世界大战，战火蔓延了全世界，到处都有战火，在苏联这片废墟上，印满了德国兵的脚印，他们在苏联的国土上横冲直撞，可是他们却万万没有想到他们会败在一个小孩的手里！夜莺是一个男孩，他能吹出和真夜莺一样的声音，所以他没有名字只是用夜莺来称呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有张飞一样的勇猛，有喝退曹军的干劲，在强大的敌人面前毫不畏惧，还能那么镇静，让人为他的勇气喝彩！他也是一个有智慧的孩子，他用自己儿童的天真麻痹了比他年长好几十岁的敌人，巧妙地把敌人引入游击队埋伏区，用夜莺的歌声报告鬼子人数，用杜鹃的声音报告机关枪的数目，在这场战争中他处于一个十分重要的地位，没有他可以说就没有这场战役的成功。

也许有人会说，也许他就是偶然碰到的，是一次侥幸的成功，不足以让人佩服，可是阅读全文，你会发现，他根本就是一个在战争中长大的儿童，他就是一个战士，他的年龄小，但他的行动却表现出了超越年龄的成熟！作为一个情报员，总是在河边守候敌人，和游击队员配合把敌人引入埋伏，他的夜莺的歌声是他的技能，靠它能很好地传递信息，这也许很多人感觉自己可以做到，可是又有几个人敢于到敌人身边去实施呢？小夜莺敢！他去了，而且让敌人一点也不起疑心，他利用自己年龄的优势，不停地给敌人制造假象，让敌人信以为真，最后还可以全身而退，他的表现实在让人由衷的喝彩。

无独有偶！很多儿童和他一样，是战争中的夜莺，他们不一定，是只担当引敌人进圈套的角色，很多人他们和大人一样，是一个一战线的战士！例如雨来、张嘎等等。这样的儿童很多，他们在战火中成长，他们多了一份比成年人更多的成熟和稳重，这是战争赋予他们，战争虽然摧毁了他们的家园，可是战争也在一定程度上磨练了他们的性格，所以他们才能这么早的成熟！看看今天和平时代的我们儿童，他们就真的变成了温室的花朵，不经历风雨，被呵护得无微不至，是这样的幼苗坚强还是夜莺他们坚强呢？答案不说自明！看看周围的儿童，多少人还是那么胆小，离开了父母不行，自理能力很差更何谈什么智慧？学习就像是任务，怎么学也是门外汉，他们与夜莺相差多少距离，他们和夜莺一比显得多么幼小？

的确！战争不是我们需要的，可是我们需要夜莺的勇敢和睿智，我们希望他能在和

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀，在读了作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动。懂得思考的人，读完后都会撰写一篇读后感，怎样能写好作品的读后感呢？有请阅读编辑为你编辑的夜莺读后感范文，仅供参考，欢迎阅读！

今天我读了《夜莺的歌声》，使我最有感触的是小夜莺的机智与勇敢。

读了这篇课文后，我知道了它的主要内容，本文讲了一件德国鬼子让一个代号为“夜莺”的小男孩为他们带路并盘问他。聪明的“夜莺”与敌人巧妙的周旋，并在不知不觉中谩骂、戏弄敌人，还为游击队员用夜莺和杜鹃叫，给他们通风报信。最终敌人被他们一举消灭的故事。始终我感受最深的是小“夜莺”的勇气，面对如此凶恶、阴险、恶毒的德国鬼子，他却十分镇静，丝毫不怕鬼子，看出了“夜莺”对敌人的憎恨，表达了小“夜莺”的爱国精神与他的机智、勇敢。由此我想到了我们，我们天天衣来伸手饭来张口，锦衣玉食，天天有父母的关爱、老师的教导、长辈的呵护。每天除了吃就是玩，多么的娇气啊！擦伤了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花钱，想买什么就买什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么样就怎么样。与“夜莺”比起来我们差远了，他有可能没有父母，无依无靠，但他面对敌人，面对死亡时怕过了吗？他可能一日三餐都没有，他有可能连学都没上过。可是他面对敌人丑恶的嘴脸，他说出秘密了吗？如果换成我们，可能早就吓死了，我们不懂事，与父母作对，什么事都让父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄们呢？王朴十四岁时就为了共产主义献出了宝贵的生命，张噶从小，奶奶与他的亲人就被夺去了生命，在大家的呵护下，他虽然失去了亲人，但他不还是为祖国干出了轰轰烈烈的事吗？

啊！多么伟大的小英雄呀！你们机智、勇敢、爱国，我立誓：我一定会成为一个像你们这样的少先队员！亲爱的同学们，一起加油吧！

小夜莺是一个聪明、机智、勇敢、爱国的一个小男孩。

故事 是这样的：战斗刚刚结束，一群德国 兵进了村庄。过了一会儿，军官看见了小夜莺，问：“你知道往苏蒙塔斯村的路吗？”小夜莺回答：“当然了。”“如果你带路带得对我就把打火机送给你，没带对我就把你的头拧下来。”队伍出发了，小夜莺在悠闲自在地玩，好像把军官忘了。过了一会儿，军官问：“你们这里有游击队吗？”小夜莺问：“是一种蘑菇吗？没有。”军官觉得什么都问不出来，就